TDL en niños: señales que conviene observar

Rincón educativo con bocadillos de comunicación y materiales infantiles

“Le cuesta encontrar las palabras.” “Entendemos lo que quiere decir porque estamos acostumbrados, pero otras personas no siempre.” “Le damos una instrucción y parece que no la ha entendido.” “Sus frases son más sencillas que las de otros niños de su edad.” “Nos dicen que ya hablará, pero seguimos viendo dificultades.” Cuando el desarrollo del […]

Dislexia en niños: señales que conviene observar

Libro infantil abierto con materiales de lectura y escritura sobre una mesa

“Lee muy despacio.” “Se sabe la respuesta, pero cuando tiene que escribirla le cuesta muchísimo.” “Confunde algunas letras.” “Evita leer en voz alta.” “Los deberes de lengua se hacen eternos.” Cuando leer o escribir requiere mucho más esfuerzo de lo esperado, es normal que las familias se pregunten: ¿puede tener dislexia? Una dificultad puntual, confundir […]

Altas capacidades en niños: señales que pueden pasar desapercibidas

Materiales de aprendizaje, libros y mapa conceptual en un espacio educativo

“Aprende las cosas enseguida.” “Hace preguntas que no esperábamos para su edad.” “Se interesa muchísimo por algunos temas.” “En clase se aburre.” “Parece que puede hacerlo muy bien, pero luego no siempre rinde como esperamos.” Cuando una familia observa este tipo de características, puede surgir una duda: ¿podría tener altas capacidades? La respuesta no puede […]

TEA en niños: señales que conviene observar

Niño jugando con bloques de construcción en un espacio educativo

“Parece que prefiere jugar solo.” “Le cuesta mucho cuando cambiamos los planes.” “No siempre responde cuando le llamamos.” “Se enfada muchísimo si algo no sale como esperaba.” “Hay temas de los que podría hablar durante horas.” Cuando una familia observa algunas de estas situaciones, es comprensible que aparezca la duda: ¿podría tratarse de TEA? La […]

TDAH en niños: señales que conviene observar

Niño distraído durante una tarea escolar en un entorno de estudio

“Se distrae con cualquier cosa.” “Tenemos que repetirle todo varias veces.” “Empieza los deberes, pero nunca los termina.” “Pierde continuamente el material.” “No puede estarse quieto.” Cuando algunas de estas situaciones aparecen con frecuencia, es habitual que las familias se pregunten: ¿puede tener TDAH? La respuesta no puede darse observando una única conducta. Todos los […]